HI,欢迎来到学术之家股权代码  102064
0
首页 学术期刊 教育期刊 湖南期刊 知网收录(中) 杂志介绍(非官网)
湖南教育·D版杂志

湖南教育·D版杂志省级期刊

主管单位:湖南出版投资控股集团有限公司  主办单位:湖南教育报刊集团有限公司

人气 291

收录信息:
知网收录(中)

湖南教育·D版杂志简介

《湖南教育·D版》(CN:43-1034/G4)是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。以教育为核心内容,内容包括教育理论研究、教育政策解读、教育实践案例、教育资源推荐和教育教学方法论等方面。它的目标是为广大教育工作者、学生家长以及对教育感兴趣的读者提供全方位、深刻的教育信息和知识。每期杂志的内容都经过精心策划和编辑,力求内容丰富多样,覆盖面广。在教育理论研究方面,杂志会刊发一些高水平著作和研究成果,推动教育理论的创新和发展。教育政策解读方面,杂志会对国家和地方教育政策进行解读,帮助读者更好地了解教育政策的内涵和实施情况。

教育实践案例是杂志的重点内容之一,杂志会介绍一些在湖南省范围内的教育实践案例,展示教育改革和创新的成果。这些案例涵盖了各个教育层次和领域,包括基础教育、高等教育、职业教育等。这些案例旨在为读者提供可借鉴和参考的经验,促进教育实践的提升和改进。杂志还会推荐一些教育资源,包括教育书籍、教育培训、教育机构等。这些资源都是经过筛选和评审的,具有一定的权威性和可信度。推荐的资源旨在帮助读者更好地获取教育信息和教育服务。杂志会介绍一些教育教学方法论,包括教学设计、评估评价、课堂管理等方面。这些方法论旨在帮助教育工作者提高教学效果,提供一些实用的教学指导和技巧。

湖南教育·D版栏目设置

卷首语、新闻_聚焦、新闻_时评、新闻、新闻_人物、新闻_一线影像、专题_主题策划、研究_党建引领、研究_管理创新、研究_教育探究、实践_公开课、实践_非常团队、实践_教学探新、人文_教育随笔

杂志社稿件要求

1.来稿应层次清楚,结构严谨,文字简练,逻辑性强,术语准确,数据可靠,标点规范,打印或书写工整。来稿不退,请作者自留备稿。

2.论文标题的层级,按一、(一)、1、(1)……排列,标题序号后不加逗号,标题末尾不加句号。

3.请在稿件上写明真实姓名、出生年月、工作单位、职称(务)、联系电话、通讯地址、邮政编码,以便联系,发表署名听便。

4.参考文献:各篇文献要按正文部分标注的序号依次列出,连续编码,并将序号置于方括号中。

5.注释,用于对文章正文加以补充、说明,一律采用“页下注”的形式。注号用“①、②、③……”或 “(1)(2)(3)……”。

6.关键词是论文的检索标识,是表达文献主题概念的自然语言词汇。作者投稿时应该根据文章的中心主题和关键技术信息挑选 6~8个关键词。

7.正文的标题层次用阿拉伯数字编号,不同层次的数字之间用下圆点“.”相隔,如“l”,“2.1”,“3.1.2”,并一律左顶格。

8.插图与表格:插图和表格分别用阿拉伯数字顺序编号,注明图题与表题,图片须提供原图印刷文件,表格建议采用三线表。

9.论文所涉及的研究如果得到国家或部、省级以上基金资助,应脚注于文题页左下方,如:“基金项目:国家自然科学基金面上项目(编号)”,并附基金资助证书复印件。

10.本刊不接受已正式出版,以及一稿数投的论文。邀请论文不在此限。对于侵犯他人版权或者其他权益的文稿,本刊概不承担任何连带责任。

湖南教育·D版杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013

在2015年的被引次数

0 3 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.75 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014

在2016年的被引次数

2 6 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0

被引次数的累积百分比

0.2222 0.8889 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014

在2017年的被引次数

5 22 4 4

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1429 0.7714 0.8857 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014

在2018年的被引次数

6 24 20 4 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.1091 0.5455 0.9091 0.9818 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2019年的被引次数

0 13 22 14 3 1 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0 0.2407 0.6481 0.9074 0.963 0.9815 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013

在2020年的被引次数

5 10 15 15 3 4 2 1

被本刊自己引用的次数

0 0 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0909 0.2727 0.5455 0.8182 0.8727 0.9455 0.9818 1
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

湖南教育·D版杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 2478 333
建筑科学 168 10
自动化与计算机技术 146 21
理学 134 12
艺术 115 5
轻工技术与工程 101 6
经济管理 93 8
自然科学总论 88 8
农业科学 78 3
文学 76 2
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 2422 328
文化科学 / 教育技术学 597 66
自动化与计算机技术 / 计算机... 131 19
艺术 / 美术 107 0
理学 / 数学 104 9
文化科学 / 职业技术教育学 98 23
理学 / 基础数学 97 9
文化科学 / 学前教育学 78 18
文学 / 中国文学 76 2
自动化与计算机技术 / 计算机... 75 11

网友评论(不代表本站观点)

湖南教育·D版评论

免责声明

若用户需要出版服务,请联系出版商,地址:长沙市望城区银星路二段599号,邮编:410219。